Te damos la bienvenida a la Secundaria😃

 Queridos y queridas estudiantes de 6to año de Nivel Primario, los y las invitamos a conocer nuestra querida Escuela de Educación Secundaria N° 74 a través de esta hermosa presentacion realizada  por la Profesora Andrea Sayago

Cursos gratuitos

 

Para más información entrá la página de RedNap haciendo click aquí

Compartiendo experiencias

Zanahoria y Cebollas a partir de restos de verduras

La profesora Analía Peredo de Construcción de la Ciudadanía de 1°3° comparte su experiencia.

✊ Soberanía alimentaria 💪

 Agricultura Agroecológica 

vs. 

  Agricultura Industrial

Muy interesante video donde podemos ver cómo funciona la agricultura industrial y cómo funciona la agricultura agroecológica y su impacto ene l medio ambiente y la economía.

🥕🍅🍋 Proyecto "Huerta en Casa"

Presentación del Proyecto

Nodo Barrial EP 125 y EES 74 

 Queremos compartir información sobre el trabajo en el nodo barrial que integramos a partir de  este año junto a la E.P. 125. 

 Es oportuno aclarar que este es el primer año de trabajo conjunto en el nodo barrial por parte  de ambas escuelas. 

 A partir de los ejes estructurales se define el perfil del proyecto: 

✓ Cuidado del medio ambiente 

✓ Alimentación saludable 

 Se define el proyecto bajo el siguiente tema: 

❖ Alimentación saludable y sustentable a partir de la soberanía alimentaria. 

 La base del proyecto radica en un tema de interés público, que atrae la atención y preocupa a  diferentes sectores. El tema en cuestión es el aumento del precio de los alimentos, y el impacto  negativo que esto tiene en la salud de las personas.

 Esto dio lugar a pensar en la propuesta de que las familias construyan huertas  hogareñas a partir de los recursos existentes. 

 Compartimos esta información ya que se constituirá en un proyecto institucional en el que se  trabajará desde todas las materias.

Video de presentación

Propuesta de Actividad

ACTIVIDADES

En cada una de las entradas iremos compartiendo más información útil, tutoriales, cuadernillos que también podrán encontrar en nuestra  Biblioteca Virtual para leer o descargar, así como fotos y videos de sus propias huertas.

Por eso no se olviden de registrar todo lo que van haciendo y cómo a través de fotos, videos, audios y el cuaderno de siembra. 🤗

Información para tener en cuenta:

Guías y manuales para consultar

Hacer click sobre la imagen para ser redirigido al sitio de lectura y /o descarga.

                     

              

📢 Atención ✋

 El día miércoles 21/10 estaremos compartiendo algunas semillas para dar inicio a un hermoso proyecto de lazos solidarios entre las Escuelas.

El proyecto está pensado desde el NODO BARRIAL EP N° 125- EES N° 74: la idea central es reflexionar a partir de las distintas propuestas que abarcarán todos los niveles y materias el concepto de SOBERANIA ALIMENTARIA, plasmado en el proyecto de la Huerta en casa y así poder aportar a la calidad de vida de la comunidad educativa de ambas Escuelas.

También se entregarán los módulos alimentarios.

Concurrir observando todas las medidas de seguridad para cuidarnos entre todos y todas.

Día de la Familia

  ¡¡¡Feliz día a todas las familias de nuestra comunidad educativa!!! 💓

 

  Imagen de Please Don't sell My Artwork AS IS en Pixabay

Durante este año nuestra prioridad ha sido fortalecer los vínculos, buscando la manera de que nadie quede fuera...

Gracias a todas las familias por su compromiso, su esfuerzo, su dedicación y su acompañamiento....

En este día queremos  compartir con ustedes esta adaptación del cuento "Un puñado de botones" de Carmen Parets Luque, sobre los distintos tipos de familias.

Los y las invitamos a verlo. 😊

Juntos salimos adelante!💜

12 de Octubre: Día del Respeto a la Diversidad Cultural

A partir de 1917 y de un decreto del presidente de la República Argentina de ese momento, Yrigoyen, se establece el 12 de Octubre como “Día de la Raza” para celebrar el “descubrimiento” de América y la llegada Colón al territorio, lo que se tradujo, para quienes tomaron en sus manos la tarea de “escribir “ los orígenes de nuestra Nación, como uno de los hechos significativos, ya que de la mano de Colón y de las subsecuentes expediciones europeas llegó también el “conocimiento, la cultura, la ciencia, el progreso” que permitirían, siglos más tarde, el florecimiento de una América “civilizada y culta”.

Los pueblos originarios, su historia, su cultura, su reconocimiento como personas fue borrado de esa historia. Fueron descritos como  salvajes, atrasados, herejes, peligrosos. Debían ser sometidos y “educados” para servir  y si este objetivo no se lograba, entonces debían ser exterminados.

A partir del encuentro entre europeos y los pueblos nativos de los diferentes sitios de Asia, África, los primeros desarrollaron el concepto de “raza”, por medio del cual los grupos humanos podían dividirse en distintas razas con diferentes características propias dadas por la biología, que hacia que algunos grupos fueran “naturalmente” superiores a otros y por ende, con el derecho a conquistarlos y dominarlos en beneficio propio.
Así aparece la raza blanca o europea, “sanguíneo, musculoso, cabellos claros y abundantes, inconstante, inventivo, cubierto totalmente con ropas, gobernado por leyes”; la raza amarilla o asiática, “melancólico, estricto, cabello negro, ojos castaños, severo, fastuoso, vestido con largas túnicas, gobernado por la opinión”; la raza negra o africana, “flemático, con cabellos crespos, nariz ancha, astuto, perezoso, con el cuerpo frotado con aceite o grasa, gobernado por voluntades arbitrarias” y la raza colorada o americana, “colérico, de porte derecho, de piel morena y cabellos negros, lacios y espesos, con labios gruesos, nariz grande, mentón casi sin barba, porfiado, contento de su suerte, amante de la libertad, pintado el cuerpo con líneas coloradas combinadas de distintas maneras”.

Como pueden notar, no solo había una descripción muy generalizada de los rasgos corporales sino también de determinados atributos o cualidades de la personalidad propios de cada “raza”.

El concepto de “raza” se utilizó para justificar la esclavitud, el sometimiento y el genocidio durante el proceso de conquista.
Había quienes hasta se preguntaron al entrar en contacto con los primeros nativos americanos si estos eran personas… no se preguntaron ¿quiénes son?... se preguntaron ¿qué son?, que es otro tipo de pregunta.

Con esto mente, los pueblos originarios fueron saqueados, les robaron sus tierras, destruyeron su forma de vida, se los expulsó de sus tierras,se los vendió para estudiarlos como animales o para exhibirlos en zoológicos humanos en Europa. Hoy siguen sufriendo discriminación, persecución, siguen siendo asesinados, desvalorizados…

En el año 2007 el INADI presentó un proyecto para cambiar la denominación  de Dia de la Raza por Día de la Diversidad Cultural , que fue aprobado como ley en 2010. Se intentaba dejar atrás la conmemoración  de la “conquista” de América para pasar a otro punto de vista de la fecha, que se revalorice y respete la inmensa variedad de culturas de los pueblos originarios, de reescribir esa historia aceptando nuestras verdaderas raíces como nación, incluyendo a  aquéllos que por más de 500 años fueron ocultados, invisibilizados, ridiculizados, perseguidos y exterminados.

Recordar desde el respeto por la diversidad cultural es mucho más que un cambio de nombre, es uno de los caminos por los cuales se busca el reconocimiento de las diferencias. Supone reconocer que la igualdad no significa homogeneidad, sino convivencia respetuosa en un espacio común.

Los y las invitamos a ver el siguiente video para luego reflexionar en familia acerca del significado de esta fecha para los pueblos originarios de América y en especial de nuestra Republica Argentina.

Imagen de https://www.todoprovincial.com/wp-content/uploads/2019/10/dia-del-respeto.jpg

Videos de Canal Encuentro

Palabras del Profesor David García compartidas en el grupo de Facebook Diversidad Cultural indígena Americana

Video Final realizado por Nerina Canzi. WEB e Instagram

 

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